“体验式学习法”在培训中的应用

　　一、“体验式学习法”的提出

　　体验式学习是通过个人在活动中的充分参与获得个人的体验，然后在培训师指导下，受训者之间交流，分享个人体验，提升能力的学习方式。换一种说法，凡是以活动开始的，先行后知的，都可以算是“体验式学习”。体验式学习与传统的培训模式最根本的区别，是前者以学员为中心（以学为主），而后者以培训师为中心（以教为主）。“教”不一定导致学，更不一定产生“会”。体验式学习的形式，目前用的最多的有户外拓展训练、魔鬼训练、沙盘模拟、人才自我诊断、行为学习法等。体验式学习方法分为户外与户内两大部分。国外户外体验式培训的形式丰富多彩，如鱼市，让学生置身鱼市，从中体验学习销售、沟通等经营行为。再比如让不懂音乐的人组成交响乐团。这种类型的培训是一种“成人寓言”。沙盘模拟是另一种风靡全球的体验式学习方式，一般是在室内进行。如《探戈Tango》就是一个通过沙盘模拟传授知识和无形资产经营的培训项目。瑞典教育专家Klas Mellander 开发的经营模拟训练项目《决战商场Decision Base》也是采用沙盘模拟方式，将人才测评运用到对学生的自我诊断也能引起学生的极大兴趣，行为学习法（Action-Learning）最早由剑桥学子提出，最先被英国石油公司采用，从这种培训方式中获益最多的当推通用电气。

　　二、“体验式学习法”的特点

　　1、体验式学习是一种在培训师的精心设计和组织指导下，在团队成员的支持下，致力于解决实际问题的学习和反思的过程。他为我们提供了一个条理清

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